Інтел. Навчання для майбутнього. Рефлексія. Люліна Галина Миколаївна

Закінчили навчання. Я навчилась як можна ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів Мої колеги поділилися  основними документами створених Портфоліо. Дуже цікаві Портфоліо "Учитеся, брати мої, думайте, читайте" (А.Міняйленко), !Чарівний світ фразеологізмів" (А.Борисевич),"Безпечний інтернет" (Ю.Курбаткіна), Небесна комашка" (І.Шпанко), "Різноманіття тваринного світу. Чи одні ми у світі" ( Л.Скрікеря), "У світі пухнастих" (М.Веремчук).  Дякую за навчання!

Я дізналась як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення  власної ефективності та для підтримки навчання учнів. Я створила  документ (порадник у вигляді презентації) для фасилітації навчання учнів, які виконуватимуть проекти. Розробила план вивчення обраної теми в своєму класі та створила інструктивні матеріали, які допомагатимуть учням з використанням комп’ютерних технологій при виконанні навчальних проектів

Сьогодні зосередили  свою увагу на необхідних педагогічних технологіях та прийомах навчання. Обговорили, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення власної ефективності та для підтримки навчання учнів. Потім  створили документ  для фасилітації навчання учнів, які виконуватимуть проекти. Спланували, як будемо вивчати обрану  тему в своєму класі та створили інструктивні матеріали, які допомагатимуть учням з використанням комп’ютерних технологій при виконанні навчальних проектів. 

Ми обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні. Проаналізувала шляхи здійснення диференціації навчання учнів;створила інструменти для підсумкового оцінювання; навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів.Почала планувати інструктивні матеріали для навчального проекту

Сьогодні ми дізнались  як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту

Сьогодні ми отримали відповідь на питання як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів. як можна використати Інтернет у навчанні учнів; Створили та оцінили  приклад учнівської презентації "Види сувенірів", учнівської публікації "Як використати пряжу, яка була у вживанні?", блоґу "Оздоблення сувенірів". Дізналась як я можу забезпечити досягнення  моїми учнями поставлених навчальних цілей при роботі над проектами.

Сьогодні  навчились як можна ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів; як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання; як навчати учнів безпечній роботі в Інтернеті; як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів

Обговорили  власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм, обговорили закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах. Розглянули, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці;  створили форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями відповідних вікових категорій; Навчились як  можна використовувати Інтернет-ресурси для того, щоб підтримувати викладання та навчання учнів, яким чином  можна забезпечити відповідальне використання учнями Інтернет-ресурсів

Сьогодні розпочали процес планування вивчення обраної теми з того, що визначили , які саме державні освітні стандарти відповідають цій темі. Виходячи з вимог стандартів та навчальних програм, ми встановили навчальні цілі та важливі поняття обраної теми, від яких сформулювали основні запитання, що формуює зміст проекту Практикувались у формулюванні основних запитань, а потім вдосконалили свої запитання.

День третій... Обговорили навчальні теми для створення Портфоліо з використанням методу проектів.  Сформулювали  завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності Створили текстовий документ із формами Дізналась як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів.

Друге заняття. Сьогодні цікавіше, я дізналася, як проекти, що плануються та реалізуються за допомогою ІКТ, можна використати в навчальному процесі. Систематизували свої знання про метод навчальних проектів та інші інноваційні педагогічні технології; Переглянули приклади педагогічних ідей про використання методу проектів у навчанні. Створили публікацію для ознайомлення з навчальними проектами. Буду впроваджувати в практику

І знову навчання...Навчання для майбутнього... Сьогодні я ознайомилась з основними ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм, сайтом допоміжних матеріалів, Електронним довідником Сформулювала власні завдання щодо навчання на тренінгу Створила власний блог.  Маю надію, що справлюсь.